近年来，山东省东营市锚定疏勒学前教育发展需求，将优质教育资源精准输送至教学一线，通过构建“1+3+N”链条式帮带模式、完善学前教研体系，锻造专业化教师队伍，为疏勒县学前教育高质量发展注入了活力，在铸牢中华民族共同体意识的实践中书写教育援疆新篇章。

　　1月6日，在疏勒县第二幼儿园，一堂趣味公开课正在进行。援疆教师石莹莹以互动游戏为载体，充分调动孩子们的参与热情，让幼儿在沉浸式体验中收获知识与乐趣。课后，她还与本地教师分享教学经验，碰撞育人火花。

　　援疆教师在疏勒县第二幼儿园，通过游戏化教学方式讲授趣味公开课。

　　“援疆教师带来了课程游戏化、生活化的新理念。”该园教师古丽孜热·阿布都西库尔坦言，在援疆教师手把手指导下，自己的教学思路从按部就班转向主动创新，课程设计也更贴合幼儿年龄特点与兴趣需求。

　　作为疏勒县首个组团式帮扶的幼儿园，东营援疆选配的4名教师分别担任三个年级的副班主任，全面参与一线教学。针对游戏化教学设计、教学方法等，援疆教师与本地教师携手，从游戏区域设置、材料投放等全环节切入，通过深度教研、集体备课等方式，推动幼儿活动与发展需求精准适配。

　　幼儿园教师以互动游戏为载体，引导孩子们在沉浸式体验中学习知识、收获乐趣。

　　此外，园内建立鲁喀教师结对跟学机制，深入推进“青蓝工程”，从教学思维养成到教学设计、反思全流程开展“传帮带”。“‘1名援疆教师+3名骨干教师+N名青年教师’的链式培养机制，能把山东先进教育理念融入日常。”援疆园长于爱国表示，这一模式为疏勒县打造了一支“带不走”的学前教师队伍。

　　谈及帮扶成效，该园党支部书记陈茹秋说：“以先进的办学理念引领发展，围绕‘户外自主游戏’和‘课程游戏化’推动幼儿教育回归自然、释放天性、激发创造，带来显著变化；实现了课程设置、教师队伍建设及教育管理评价的系统性创新，已有20余名教师在各级各类评选中获奖；建立了以本园为核心的教研师训基地，通过举办20余场培训与观摩活动，有效发挥了辐射带动作用。”（疏勒县融媒体中心记者 阿卜力克木）